Les metàfores de l'ordinador

L'ús de l'ordinador a l'aula cada cop és més evident. Però... què és el que fa l'ordinador: reforça l'explicació del mestre o s'utilitza com a mètode d'aprenentatge?

A través d'aquestes dues metàfores veurem quina és l'intenció de l'ordinador a l'aula i podrem extreure'n conclusions: L'ordinador com a tutor i L'ordinador com a eina 

L'ordinador com a tutor. Antigament, era el professor l'encarregat de donar uns coneixements a l'alumne i ser el professor també l'encarregat d'avaluar la feina feta per l'alumne mitjançant un examen o una prova de continguts. Actualment, les coses han canviat. La ciència i la tecnologia han anat avançant fins el punt en que els ordinadors han començat a substituïr la feina del mestre. El mestre actual, explica uns continguts i fa que els alumnes els reforçin amb l'ajuda de l'ordinador. L'ordinador pot inclús avaluar als alumnes.

L'ordinador com a eina. Actualment les TIC són una realitat en la nostre vida quotidiana. Doncs, perquè no portar aquesta realitat a l'aula? Les TIC són una eina molt interessant, ja que els alumnes poden fer les seves activitats de manera diferent i això a ells els hi suposa una nova motivació. Quan parlem de dibuixar amb l'ordinador, per exemple, no parlem de suprimir les eines que s'utilitzen alhora de dibuixar amb aquarel·les, sinò que parlem de reinventar. Mitjançant els programes com Paint, els alumnes poden corregir els seus errors amb l'eina d'esborrar, desfer, etc.

Podriem relacionar aquestes dues metàfores amb programes utilitzats a l'assignatura de Gitic com per exemple el Cmap, ja que ens permet elaborar esquemes de qualsevol contingut i és una manera motivadora pels alumnes i innovadora. L' Scratch i el Movie Maker ja que permeten crear i imaginar. En quant a la metàfora de l'ordinador com a tutor, podriem utilitzar el programa JClic, que tot i que no l'hem utilitzat, l'hem mencionat en alguna de les sessions.

En conclusió,reforçar l'aprenentatge dels nens mitjançant eines i recursos TIC és un bon mètode per motivar-los a aprendre més, ja que els alumnes veuen els ordinadors com a eines tan sols per jugar, i hem d'ensenyar-lis que són grans processadors d'informació i que no tan sols serveixen per jugar.